RPPH Area Berbasis K 13

Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Usia                                                      :  5-6 Tahun

Kelompok                                            :  B    

Semester / Minggu                              :  I / XVI

Tema / Sub Tema / Sub sub Tema    : Binatang/Binatang Bersayap/Burung Dara

Hari/ tanggal                                       :  Selasa

Kompetensi Inti (KI)

KI-1,KI -2 ,KI 3,KI-4

Kompetensi Dasar (KD

       1.1, 2.7, 3.3,4.3,3.5,4.5,3.15, 4.15

I.                   MUATAN MATERI

1. NAM 1.1.3 Bersyair bernafaskan agama

SE 2.7.2 Mau mendengar ketika orang lain berbicara F.MK 3.3.3 Melakukan permainan fisik, misal kupu hinggap di bunga F.MH 3.3.9 Mencipta bentuk dengan lidi/batang korek api F.K 3.4.3 Membersihkan peralatan makan setelah digunakan B 3.11.2 Menggunakan dan menjawab pertanyaan tentang informasi KOG 4.6.3 Mengelompokkan 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, yang lebih banyak atau lebih sedikit S 4.14.1 Bermain alat musik bersama teman



II.                TUJUAN PEMBELAJARAN
1.       Anak mampu mengucapkan doa-doa pendek dan melakukan sesuai agama yang dianutnya
2.       Anak dapat sabar menunggu giliran
3.       Anak dapat menirukan gerakan binatang
4.       Anak dapat menggambar bebas dengan berbagai media (spidol, kapur tulis, arang, dll) dengan gambar burung dara
5.       Anak dapat mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan misal : mandi, menyisir rambut, memasang kancing, mencuci dan melap tangan, mengikat tali sepatu
6.       Anak dapat memberikan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti; “ayo kita pura-pura terbang seperti burung dara”)
7.       Anak dapat menari menurut musik yang didengar
8.       Anak dapat mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut


9.      LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN (KBM)
I.                   Kegiatan Awal (30 menit)
·         Berdoa
·         Ikrar
·         senam
II.                Kegiatan Inti (60 menit)
-          Mengamati
Anak duduk melingkar lalu mengamati gambar burung dara yang diberikan guru lalu anak di minta menyebutkan bagian-bagian tubuh burung dara
-          Menanya
Anak melakukan proses menanya tentang warna burung dara dan perbedaannya dengan burung lainnya  
-          Mengumpulkan informasi, menalar, mengkomunikasi
Area  bahasa
Kegiatan : Menggunakan dan menjawab pertanyaan tentang informasi
Area seni 
Kegiatan : bermain alat music bersama teman
Area drama
Bermain drama cerita tentang burung dara


III.             Istirahat/makan (30 menit)
IV.             Kegiatan Akhir (30 menit)


10.  ALAT/MEDIA/SUMBER BELAJAR
11.  METODE PEMBELAJARAN
12.  ALAT/TEKNIK PENILAIAN KEGIATAN ANAK     
D. Tujuan Pembelajaran
     Setelah pembelajaran ini anak dapat :
1.    Anak dapat menghargai orang lain dilingkungan sekitarnya
2.      Anak dapat memiliki prilaku santun kepada orang tua
3.      Anak dapat melakukan gerakan berlari dengan tantangan
4.      Anak dapat menyebutkan bilangan
5.      Anak dapat menggunakan kalimat pendek dengan bercerita  
6.      Anak dapat menunjukkan kelenturan otot tangan dalam kegiatan mewarnai gambar
7.      Anak dapat menggenal benda dengan menyusun leggo




E. Media/ alat/ bahan / sumber belajar
Media                       : Gambar burung dara dan bagian-bagian tubuhnya
Alat penilaian         : Hasil karya,unjuk kerja ,observasi
Sumber belajar        : Crayon,leggo,anak dan guru


 F. Metode :
      Bercakap-cakap,Pemberian tugas,Demonstrasi


G. Kegiatan Pembelajaran



No	Tahap Pembelajaran	Aktivitas Guru	Aktivitas Anak	Alokasi Waktu
	Opening cirle	Bernyanyi Melakukan gerakan berlari	Bernyanyi Meniru gerakan berlari	15 menit
1	Pendahuluan	Salam Berdoa sebelum kegiatan guru menunjuk salah satu anak untuk memimpin Melafalkan asmaul husna Pembinaan keimanan Membaca kalimat toyyiba “tasbih”sebagai tanda syukur atas nikmat allah	Memimpin doa Membaca tasbih
		Motivasi dan Apersepsi	Percakapan anak dg guru
		Materi pagi dan menyampaikan tema yg dilakukan	Menyimak
II	Inti	a.       mengamati Menunjukkan gambar burung dara b.       Menanya Anak didorong untuk bertanya warna dan perbedaan burung dara dengan burung yang lain c.       Mengumpulkan informasi dan     mengkomunikasikan d.      Anak memperhatikan penjelasan guru tentang kegiatan diarea yg dilakukan	Anak mengamati gambar burung dara Anak bertanya tentang apa yang telah diamati pada gambar Anak mengamati gambar dengan angkanya                             Anak mengamati gambar,dan mewarnai
III	Istirahat	Menunjuk salah satu anak untuk memimpin doa sebelum makan	Anak membaca doa sebelum dan sesudah makan
IV	Penutup	Bercerita “burung dara” Diskusi kegiatan satu hari/recolling-menginformasikan kegiatan untuk besok -berdoa sebelum pulang dan salam	Anak mendengarkan cerita dan menjawab isi cerita Diskusi kegiatan satu Hari -Berdoa salam







FORMAT PENILAIAN



Kompetensi Inti (KI)	Kompetensi yang di capai	BB	MB	BSH	BSB
Sikap Spiritual	-mengembangkan rasa syukur atas nikmat yg diberi berupa anggota keluarga
Sikap Sosial	-    Mengembangkan sikap dan prilaku santun terhadap orang tua
Pengetahuan	-Mengetahui uruttan angka dari 1-4 -Menyebutkan benda yang tinggi dan yang rendah -Mengetahui cara mewarnai dan alat yang digunakan untuk mewarna Menyebutkan nama alat yg digunakan menyusun /membuat bentuk -Mengenal cara berlari dg menggunakan tongkat
Keterampilan	-   Menebali angka sesuai dengan urutannya -Mengurutkan benda sesuai dengan tinggi rendahnya Mewarnai gambar adik dan kakak Menyusun leggo menjadi mainan kesukaan kakak dan adik -Berlari dengan membawa tongkat
MULOK	-   Melafalkan bacaan tasbih