SASARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

SASARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Permainan yang terencana, bertujuan, dan produktif merupakan bagian penting dari lingkungan pembelajaran anak usia dini. Anak-anak harus menyelidiki, melakukan percobaan, dan membuat penemuan bagi diri sendiri dan melalui interaksi yang menyenangkan dengan lingkungan dan orang lain untuk mempertajam kepekaan pada dunia mereka. Sasaran pendidikan anak usia dini dapat dilakukan melalui:

1)             Penyelidikan dan Penemuan Melalui Permainan

Sasaran dalam kelasanak usia dini adalah untuk memperlihatkan pada anak tentang hal-hal yang menarik untuk diselidiki dan ditemukan melalui permainan bebas. Yang terpenting lagi adalah mendorong dan mendukung keingintahuan anak secara alami dan gairah belajar anak dengan memberikan kesempatan belajar yang kaya dan  bermakna sesuai dengan kehidupan anak, keluarga, budaya, bahasa dan kemampuan khusus anak.

2)             Mengajar Kecerdasan Ganda

Menurut pendekatan Dr. Gardner mengemukakan bahwa manusia memiliki paling tidak delapan cara yang berbeda dalam mengungkapkan kecerdasan logis/matematis, linguistik/verbal, ritmik/musikal, naturalis, spasial/ visual, kinestetik, interpersonal, dan intrapersonal. Kecerdasan tersebut harus direncanakan dalam perencanaan pengalaman belajar agar kebutuhan anak terpenuhi. Oleh karena itu ruang kelas untuk anak usia dini yang baik dipenuhi dengan kesempatan bagi anak untuk menggunakan pemikiran bahasa, musik, seni, alam, gerakan, interaksi dengan orang lain, dan usaha mandiri.

3)             Memenuhi Kebutuhan Perkembangan

Guru hendaknya membantu setiap anak untuk dapat mencapai potensi penuh. Guru harus mengamati dan mencermati tanda-tanda pertumbuhan dalam berbagai wilayah perkembangan bahasa, fisik, sosial, emosional, dan kognisi. Berikut contoh sasaran umum program anak usia dini usia 3-6 tahun.

a)     Perkembangan bahasa lisan

Perkembangan bahasa lisan dibagi menjadi dua yaitu pengungkapan bahasa dan penerimaan bahasa.

Sasaran perkembangan bahasa lisan “pengungkapan”

-          Berkomunikasi secara non verbal melalui isyarat, gerakan, dan ekspresi

-          Menunjukkan kemajuan tetap dalam kosakata percakapan

Sasaran perkembangan bahasa lisan “penerimaan”

-          Menjawab pertanyaan sederhana dengan tepat

-          Memahami dan mengikuti arah pembicaraan sederhana

b)     Perkembangan kemampuan baca tulis

Keterampilan baca tulis pada anak usia dini berkembang sebagai hasil dari perkembangan bahasa lisan.

Sasaran perkembangan kemampuan baca tulis

-          Memperlihatkan ketertarikan pada buku, berusaha membaca, dan menulis sendiri

-          Menggunakan huruf yang sudah diketahui maupun berupa perkiraan, untuk menyimbolkan bahasa tulisan

c)     Perkembangan kognisi

Perkembangan kognisi meliputi perkembangan keterampilan berpikir seperti pengenalan, pengelompokkan, perbandingan, pertentangan, penahapan, perkiraan, dan pemecahan masalah.

Sasaran perkembangan kognitif

-          Memasangkan benda dalam hubungan satu-satu

-          Mengenali jumlah benda (0-10) dalam kumpulan

d)     Perkembangan fisik

Perkembangan fisik terbagi menjadi tiga wilayah yaitu perkembangan gross-motor yaitu perkembangan otot besar, perkembangan fine- motor yaitu perkembangan pada otot kecil di tangan dan jari, perkembangan sensorik yaitu perkembangan panca indera anak.

Sasaran perkembangan fisik

-          Memperlihatkan perbedaan yang jelas antara gerakan cepat dan lambat

-          Memeperlihatkan gerakan non -lokomotor seperti melipat dan meregang

e)     Perkembangan rasa keindahan dan seni

Ekspresi merupakan cara paling alami untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pemikiran sambil menantang imajinasi dan kemampuan merenung dan memecahkan masalah dengan kreatif.

Sasaran perkembangan rasa keindahan

-          Melakukan percobaan dengan beraneka macam alat dan bahan

-          Menyanyikan lagu dan mendengarkan musik

f)       Perkembangan sosial dan emosional

Konsep diri, kerja sama, hubungan sosial dan pengetahuan tentang keluarga dan komunitas merupakan bagian dari perkembangan sosial dan emosional.

Sasaran perkembangan sosial dan emosional

-          Menunjukkan kebanggaan pada pencapaian

-          Memperlihatkan pemahaman yang bertambah mengenai pengaruh tindakan mereka pada orang lain dan mulai menerima akibat tindakan mereka.

Sasaran yang dirumuskan dengan jelas akan membantu guru dalam proses perencanaan pelajaran sehingga perencanaan bertujuan dan berorientasi.